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学校组织文化案例学校军训组织接待方案

2019-05-16

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1 : 学校军训组织、接待方案

学校军训组织、接待方案

1、军训目的

为增强学生的国防意识和集体主义观念,提高学生吃苦刻苦的意志力,提升学生组织纪律性和抗挫心理承受能力,全面提高学生体质和调和能力,养成良好的平常生活习惯,增进学生建立正确的世界观和人生观,推动学校“3个规范”德育目标的构成。学校决定联手xx国防科技学校军事教官对78年级在校生展开军训活动。

2、时间安排

军训自8月22日(周1)上午8点开始至8月27日(周5)结束

每天时间安排为:8:00开始-----------⑴1:55

2:40开始-----------⑴7:15

暂拟定于8月22日上午10:00在学校操场召开78年级学生军训动员会。

3、参训人员

8年级在校生,8(1)至8(10)10个班级。

4、项目内容

军训内容包括国防教育、军事知识、队列训练、会操、适度体能训练、拉歌比赛、内务整理、升旗培训等,具体内容与时间安排以教官制定的军训计划为准。

5、接待安排

1、xx国防科技学校教官入校培训由x副校长总负责

(联系:xxxxxxxxxxxx)

2、xx国防科技学校军事教官11人将在8月21日下午入住学校,教官住宿暂时安排到实验楼1楼美术活动教室,随教师伙免费就餐。

3、后勤处应在8月21上午12:00前做好住室安排、12人的床铺准备、凉席、钥匙、餐具配备等后勤保障准备工作。

联系人:x副主任。(:xxxxxxxxxxxxxx)

4、学校政教处负责联系教官训练工作。联系人x主任。(:xxxxxxxx)

2 : 学校组织文化:学校组织文化-定义,学校组织文化-概述

学校组织文化,是指1个教育组织在自己的长时间活动中所积淀下来的、为全部组织成员所共同同意和遵守的价值观念和行动方式的总合。学校中的文化类型总是多样化的,有多数人所遵守的主流文化,也有少数人所认可的非主流文化。主流文化与非主流文化其实不1定是对峙的,它们可能共存,乃至相辅相成。学校文化是在长时间发展中构成的,建设优秀的、有特点的组织文化是1项战略任务。

组织文化_学校组织文化 -定义

学校组织文化,是指1个教育组织在自己的长时间活动中所积淀下来的、为全部组织成员所共同同意和遵守的价值观念和行动方式的总合。

组织文化_学校组织文化 -概述

文化是学校组织的“软性”结构,它无“形”(实体)而有“象”(外在的表现),作为组织的核心精神的集大成者,它外化为组织成员1致的和1贯的行动方式。它没有刻意压迫谁屈服于它,但它弥漫于学校组织当中,所有成员都自觉或不自觉地感遭到它冠军欲抵押8块金牌为母换肾 尿毒症到底多可怕
的存在,并遭到它的影响。

组织文化是1所学校个性的体现。犹如人有个性1样,学校也有自己的特点,比如有些学校教师普遍成绩意识强烈,都想“更上层楼”,到达“业不惊人誓不休”的境地;而有些学校教师则缺少成绩感,得过且过。文化是1所学校个性的高度概括,它从全部师生的无数活动中提炼出代表性的要素,并像光环1样笼罩于学校之上,从精神上代表着学校。

学校中的文化类型总是多样化的,有多数人所遵照的主流文化,也有少数人所认可的非主流文化。主流文化与非主流文化其实不1定是对峙的,它们可能共存,乃至相辅相成。

[)组织文化_学校组织文化 -意义

首先,组织文化为管理工作的展开提供了活动的框架。比如,组织结构模式的设计、组织冲突的解决、规章制度的制定与实行,都离不开对学校师生现有价值观和行动习惯的理解,它们必须与1钟南山谈“带孩子去香港打疫苗”:我建议还是在国内用
定文化相适应(即便这类文化落后,也要先顺其自然,再逐步加以改革),才能有效地发挥作用;

其次,取得认同的优秀组织文化对所有组织成员都有较强的束缚力,这类束缚力的特点是出于自但是非逼迫,使成员构成良好习惯,大大减轻管理的压力;

再次,优秀的文化对学校成员有凝聚作用,大家有共同的价值观念、工作风格、行动方式,彼此之间的认同感会得到加强,感情会更融和,使学校成员团结1致为学校目标实现而努力。

组织文化_学校组织文化 -内容

学校组织文化从1般文化概念的外延入手,把学校文化分为物资文化、制度(或行动)文化、精神文化。

(1)所谓物质文化,是学校中由人的活动所创造的、体现着1种精神价值的物资群,比如说,某种风格的建筑群、校服、文化装璜等,这些物质情势外在地体现着学校的价值寻求。自然的、和谐的多样性也是1种文化。比如说,学生依照统1模式着装体现了团结、严谨、纪律等精神;没有统1着装要求,则可能体现了宽松、自主、信任、尊重个性等观念。

(2)制度文化是指由各种规章、条令、程序所组成的条文及其履行系统,有人将这个系统的外延扩大到许多不成文的规矩,即约定俗成的行动模式。制度文化为人们提供了行动框架,使所有人在这个架构内有序地工作与生活,与其他人和谐相处,从而保证学校工作卓有成效地运转。制度文化更重要的是条令深层蕴涵的思想观念,如制定条令中的科学态度、现实精神、对重视工作和尊重人2者关系的处理等;又如制度履行中的坚定性、上下同心的1致性、公正精神、对效率的寻求等。

(3)精神文化是学校文化的内核,它是指学校中师生员工所信奉的价值观念,这类信心成为学校组织成员的精神支柱,是他们行动的指点原则。

依照学校的特点加以分类归纳。学校组织文化应包括以下几个方面:

(1)成绩目标与成绩意识

学校既要有符合时期特点、又要有个性特点的成绩目标。根据各个学校条件,目标大小及水平高低会有所区分,但是不是具有进取、革新精神则是重要的文化标识。同时,学校是否是鼓励人们的成绩意识,工作气氛是不是以教学和学术研究为重心,和为实现目标是否是培养起勤奋、严谨的风格则是学校文化的基本特点。

(2)成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力

包括师生员工与组织目标保持1致的程度,承认学校团体利益高于个人利益、愿为学校发展付出努力与代价的程度。这1指标的直接感性体现是大众对学校领导集体的亲疏程度。

(3)对人的关注

管理者普遍对人的本性抱有1种甚么样的哲学观,教师普遍具有什么样的学生观;是不是尊重每一个人的人格,对所有人都公正忘我,1视同仁;是否是对有缺点的人抱有宽容、帮助的态度;是否是真正认可师生员工的主动精神、尊重他们的民主权利。

(4)对控制的态度与操作

控制是用于监督和束缚学生与教职工行动使之符合规定要求的管理行动,控制的文化冲突表现在如何处理履行制度与关怀人、尊重人、促进人的发展的关系,有些学校制度规定得精细严格,这是“目中无人,1统就死”的文化特点;有些学校却注意在制度的制定和履行中留有余地,给师生以自我表现,这是“尊重创造,张弛有度”的文化特点。

(5)与社会环境的关系

学校是不是勇于承担应负的社会,将公众利益放在首位;是不是具有开放的态度,有远见地适应环境变化,不断对自己进行革新。

组织文化_学校组织文化 -建设

学校文化是在长时间发展中构成的,建设优秀的、有特点的组织文化是项战略任务。

(1)校长是学校文化建设的灵魂

优秀的组织文化常常体现校长的远见卓识,表现他的教育哲学观、管理哲学观。蔡元培将充满腐儒气味的老北京大学改造成思想学术俱佳的新北京大学,就是他的“包括大典,收罗众家”构想的实现。

(2)要常常引导师生员工务“虚”

学校组织文化不单单要表现在行动上,而且1定是学校成员可以从自己的经验中悟出来并加以升华的“实践理性”。当师生员工对本学校的价值取向有了自觉的认识并发自内心地拥护时,学校组织文化才真正确立其地位。

(3)要有延续性地建设1支骨干队伍

学校组织文化的建设是1个连续的自组织进程,从组织上说,它以1批有理想、有能力的人们为基础,通过他们的提倡和力行,辐射开来,影响其他人的行动,从而构成与巩固组织文化。

(4)有计划地、锲而不舍地长时间进行

改造旧文化、建立新文化是1个按部就班的进程,要1步1步地进行。各级管理者都要明确组织文化建设的目标,将其核心精神贯彻到每1个部门的工作和每项活动中去,在长时间的磨合中,使这类精神在每个成员心中孕育成长。

3 : 学校军训组织、接待方案

1、军训目的

为增强学生的国防意识和集体主义观念,提高学生吃苦刻苦的意志力,提升学生组织纪律性和抗挫心理承受能力,全面提高学生体质和调和能力,养成良好的平常生活习惯,促进学生建立正确的世界观和人生观,推动学校“3个规范”德育目标的构成。学校决定联手xx国防科技学校军事教官对78年级在校生展开军训活动。

2、时间安排

军训自8月22日(周1)上午8点开始至8月27日(周5)结束

每天时间安排为:8:00开始-----------⑴1:55

2:40开始-----------⑴7:15

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拟定于8月22日上午10:00在学校操场召开78年级学生军训动员会。

3、参训人员

8年级在校生,8(1)至8(10)10个班级。

4、项目内容

军训内容包括国防教育、军事知识、队列训练、会操、适度体能训练、拉歌比赛、内务整理、升旗培训等,具体内容与时间安排以教官制定的军训计划为准。

5、接待安排

1、xx国防科技学校教官入校培训由x副校长总负责

(联系:xxxxxxxxxxxx)

2、xx国防科技学校军事教官11人将在8月21日下午入住学校,教官住宿暂时安排到实验楼1楼美术活动教室,随教师伙免费就餐。

3、后勤处应在8月21上午12:00前做好住室安排、12人的床铺准备、凉席、钥匙、餐具配备等后勤保障准备工作。

联系人:x副主任。(:xxxxxxxxxxxxxx)

4、学校政教处负责联系教官训练工作。联系人x主任。(:xxxxxxxx)

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